Kursus: FDA-arkitekturmetode

Få en bedre forståelse for fællesoffentlig digital arkitekturmetode, ved deltagelse i dette et-dagskursus.

Hvorfor FDA-arkitekturmetode?

Arkitektur er en central del af al digitalisering – både i de store transformationsprojekter såvel som de mindre løbende forandringer. En væsentlig faktor for succes med arkitekturarbejdet er en klar og indarbejdet metode, som integrerer med de øvrige discipliner i organisationen (projektstyring, drift, it-styring etc.).

Digitaliseringsstyrelsen har derfor publiceret en vejledning om fællesoffentlig digital arkitekturmetode, som i sammenhæng med retningslinjer for formidling og dokumentation af arkitektur i digitaliseringsprojekter, er grundlaget for dette kursus.

Kurset giver deltagerne mulighed for at:

• Få en god forståelse for FDA-arkitekturmetoden
• Mulighed for at diskutere arkitekturmetode med ligesindede
• Få afklaring på spørgsmål, som ikke besvares i Vejledning om arkitekturmetode
• Komme i dybden med enkelte områder af arkitekturmetoden

Kurset bliver afholdt i afslappede omgivelser og vil være god blanding mellem:

• Præsentation af indholdet fra Vejledning om arkitekturmetode
• Åben dialog med mulighed for at stille afklarende spørgsmål undervejs
• Deling af erfaringer og refleksioner deltagerne imellem

Krusets varighed:

Kurset afholdes over en dag kl. 9-17

Kurset henvender sig til både myndigheders og leverandørers:

• It-arkitekter
• Forretningsanalytikere
• Program- og projektledere
• Andre forretningsmæssige og tekniske specialister involveret i digitaliseringsprojekter i den offentlige sektor

Kursusindhold:

• Om relationen mellem FDA-arkitekturmetoden og TOGAF
• Kom godt i gang med FDA og TOGAF
• Vejledende brug af TOGAF ADM i digitaliseringsprojekter
• FDA arkitekturprodukter

Underviser

Kurset afholdes af Special Advisor Jens Kjærby og Director Peter Nørregaard, der har erfaring med it-arkitektur fra sammenlagt 50 år i it-branchen. Jens og Peter har både erfaring fra kunde- og leverandørsiden af softwarebranchen. Denne erfaring bruger underviserne til at krydre teori og praksis i undervisningen.